Школьные программы для начальной школы в 2026/27 году: что нужно знать родителям

«Школа России», «Перспектива», система Занкова, Эльконина — Давыдова, математика Петерсон… Родители будущих первоклассников по-прежнему встречают эти названия на сайтах школ, в отзывах и родительских чатах. Из-за этого возникает ощущение, что каждая школа самостоятельно выбирает совершенно разное содержание образования.

На самом деле школьная программа, федеральная образовательная программа, учебно-методический комплект и конкретный учебник — не одно и то же.

В 2026/27 учебном году все государственные и муниципальные школы с государственной аккредитацией работают на основе единых федеральных требований. Однако различия между школами остаются: они могут использовать разные учебники из федерального перечня, выбирать методы преподавания, дополнительные курсы и уровень изучения отдельных предметов.

Разберемся, по какой программе будут учиться первоклассники, что произошло со знакомыми УМК и на что действительно стоит смотреть родителям.

Самое важное за одну минуту

• Содержание начального образования определяется ФГОС и федеральной образовательной программой начального общего образования — ФОП НОО.
• Каждая школа разрабатывает на их основе собственную основную образовательную программу.
• «Школа России», «Перспектива» и другие знакомые названия относятся прежде всего к учебно-методическим линиям, а не к отдельным государственным образовательным программам.
• Школа выбирает конкретные учебники из действующего федерального перечня. Одного названия УМК недостаточно — нужно смотреть авторов, класс и издание каждого учебника.
• Для приема в обычный первый класс нельзя устраивать вступительный экзамен по чтению, письму или математике.
• Учебники и обязательные учебные пособия школа должна предоставлять бесплатно.
• В первом классе обязательные домашние задания не предусмотрены.
• Родители вправе ознакомиться с образовательной программой, учебным планом и списком учебников школы.

Школьная программа, ФОП и УМК — в чем разница

Путаница начинается со слова «программа». В разговорной речи им называют и образовательную программу школы, и комплект учебников, и методику конкретного учителя. С юридической точки зрения это разные вещи.

ФГОС начального общего образования устанавливает обязательные требования к результатам обучения, структуре образовательной программы и условиям ее реализации.

Федеральная образовательная программа начального общего образования — ФОП НОО определяет общее содержание начального образования: какие предметы изучают дети, какие результаты должны получить и какое содержание осваивается по годам обучения.

Основная образовательная программа школы — ООП НОО разрабатывается самой образовательной организацией в соответствии с ФГОС и ФОП. В ней можно увидеть учебный план, календарный план, рабочие программы предметов и другие особенности обучения в конкретной школе.

Учебно-методический комплект — УМК представляет собой набор связанных между собой учебников, рабочих тетрадей, методических пособий и дополнительных материалов.

Поэтому выражение «школа работает по программе “Школа России”» не совсем точно. Правильнее сказать, что школа реализует свою основную образовательную программу и использует учебники, традиционно относимые к линии «Школа России».

По какой программе будут учиться первоклассники в 2026/27 году

Обязательное содержание образования у первоклассников больше не зависит от того, какое знакомое название родители увидели на обложке учебника.

Школа обязана реализовывать программу в соответствии с действующими ФГОС и ФОП начального общего образования. Это означает, что основные результаты и содержание обучения едины для всей страны.

При этом полной одинаковости во всех классах не будет. Школа и учитель могут выбирать:

• конкретные учебники из федерального перечня;
• способы объяснения и закрепления материала;
• образовательные технологии;
• порядок использования дополнительных пособий;
• содержание части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений;
• курсы внеурочной деятельности;
• углубленное изучение отдельных предметов, если оно предусмотрено программой школы.

Иными словами, федеральная программа задает общий образовательный маршрут, а школа выбирает допустимые инструменты его реализации.

Кто выбирает учебники

Перечень учебников определяет школа. Она должна выбирать их из действующего федерального перечня учебников — ФПУ.

С 3 августа 2026 года действует новый федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 22 июня 2026 года № 436.

В перечне указываются не абстрактные названия УМК, а конкретные учебники: автор, название, класс, издательство и срок использования. Поэтому при оценке программы школы нужно спрашивать не только «Какой у вас УМК?», но и «По каким именно учебникам будут заниматься дети?».

Например, в действующем перечне сохраняются учебники для начальных классов знакомых родителям авторов:

• «Азбука» В. Г. Горецкого и соавторов;
• русский язык В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого;
• математика М. И. Моро, С. И. Волковой и С. В. Степановой;
• «Окружающий мир» А. А. Плешакова.

Эти учебники традиционно связывают со «Школой России». Однако юридически значение имеет не название всей линии, а наличие конкретного учебника в действующем федеральном перечне.

Что стало со «Школой России»

«Школа России» много лет была самым распространенным учебно-методическим комплектом начальной школы. Поэтому родители часто воспринимают ее как отдельную официальную школьную программу.

Сегодня «Школа России» не является названием федеральной образовательной программы. Вместе с тем многие учебники знакомых авторов, входившие в эту линию, остаются в федеральном перечне и продолжают использоваться в школах.

Возможные преимущества

• привычная для многих учителей структура учебного материала;
• последовательное продвижение от простых заданий к более сложным;
• большое количество дополнительных материалов;
• родителям обычно легко найти объяснения, тренажеры и примеры заданий.

Что нужно учитывать

Само название «Школа России» ничего не говорит о темпе обучения в конкретном классе. Один учитель может строго следовать учебнику, другой — добавлять задания повышенной сложности, проекты и собственные материалы.

Поэтому отзывы о «Школе России» часто отражают не столько особенности учебников, сколько стиль работы конкретного педагога.

Что стало с программой «Перспектива»

«Перспектива» создавалась как комплексный УМК для начальной школы. В него входили учебники по разным предметам, написанные разными авторами.

В старых обзорах можно встретить утверждение, что автором всей «Перспективы» является Л. Г. Петерсон. Это неверно. Людмила Георгиевна Петерсон — автор известной линии учебников по математике, но не всего комплекта «Перспектива».

Сегодня ориентироваться только на слово «Перспектива» нельзя. Необходимо проверять каждый предлагаемый школой учебник отдельно: входит ли он в действующий федеральный перечень, для какого класса предназначен и до какого срока может использоваться.

Если школа или учитель употребляют старое название УМК, попросите показать утвержденный список учебников на предстоящий учебный год.

Математика Петерсон

Математика Л. Г. Петерсон — это предметная линия учебников, а не самостоятельная программа всей начальной школы.

Учебники Петерсон для углубленного изучения математики в 1–4 классах присутствуют в действующем федеральном перечне. Однако из этого не следует, что любой родитель может потребовать их использования.

Школа должна предусмотреть соответствующий уровень изучения предмета в своей образовательной программе и включить конкретные учебники в утвержденный перечень.

Возможные преимущества

• большое внимание уделяется поиску способа решения, рассуждению и выявлению закономерностей;
• встречаются нестандартные и многошаговые задания;
• развивается привычка объяснять ход решения, а не только записывать ответ;
• сильный интерес к математике может получить хорошую поддержку.

Возможные сложности

• ребенку может потребоваться больше времени для освоения способа рассуждения;
• родителям, учившимся по другим учебникам, не всегда понятна логика отдельных заданий;
• при быстром темпе и недостатке объяснений у ребенка может накапливаться непонимание;
• дополнительные занятия не должны превращать углубленный курс в постоянную перегрузку.

Выбирать математику Петерсон только потому, что ее считают «сильной», не стоит. Гораздо важнее, умеет ли учитель работать с этой линией и объяснять материал детям с разным темпом обучения.

«Начальная школа XXI века»

«Начальная школа XXI века» известна как учебно-методическая система, в которой уделялось много внимания самостоятельному поиску решения, обсуждению разных вариантов ответа и рефлексии.

Однако это название также нельзя воспринимать как гарантию того, что все прежние учебники комплекта применяются в 2026 году. Нужно проверять конкретные издания по действующему федеральному перечню.

Исторические отзывы об этом УМК могут помочь понять методический подход, но не заменяют изучения нынешней образовательной программы школы.

«Планета знаний»

В материалах «Планеты знаний» традиционно встречались задания разного уровня, творческие работы и проектная деятельность.

Для родителей это название может оставаться знакомым ориентиром, но правовой статус определяется не брендом УМК. Если школа говорит о работе по «Планете знаний», необходимо уточнить, какие именно учебники входят в утвержденный список на 2026/27 учебный год.

Система Занкова

Система развивающего обучения Л. В. Занкова исторически строилась на достаточно высоком уровне трудности, быстром темпе прохождения материала и внимании к общему развитию ребенка.

Сегодня методические идеи Занкова могут применяться учителями в своей работе, но старое название системы не означает автоматического наличия отдельной действующей федеральной программы или возможности использовать любой ранее выпущенный учебник.

Родителям важно различать:

• педагогические идеи системы;
• старые учебно-методические комплекты;
• современные учебники, официально выбранные школой.

Система Эльконина — Давыдова

Развивающее обучение Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова предполагает, что ребенок учится находить общие способы решения задач, анализировать отношения между величинами и объяснять основания своих действий.

Такая методика может быть очень интересна детям, склонным к рассуждению и исследованию. Одновременно она требует подготовленного учителя и понятного взаимодействия с родителями.

Как и в случае с другими исторически известными системами, необходимо смотреть не только на название, но и на действующую программу школы и список конкретных учебников.

Какая программа начальной школы лучше

Универсально лучшей школьной программы для всех детей не существует.

При выборе школы полезнее оценивать не известность УМК, а реальные условия:

• кто будет первым учителем;
• как педагог объясняет материал;
• как организована адаптация первоклассников;
• какой темп принят в классе;
• что делает учитель, если ребенок не понял тему;
• много ли обязательных дополнительных материалов;
• есть ли занятия с логопедом, психологом или дефектологом;
• предусмотрено ли углубленное изучение отдельных предметов;
• какие именно учебники утверждены школой;
• насколько удобно ребенку добираться до школы и соблюдать режим дня.

Отзывы родителей тоже нужно читать с осторожностью. Фраза «программа очень сложная» может означать и объективно высокий темп, и нехватку объяснений, и чрезмерные требования отдельного педагога.

И наоборот, положительные отзывы о конкретном классе нельзя автоматически переносить на все школы, использующие похожие учебники.

Могут ли родители выбрать программу или учебники

Родители вправе выбрать школу, форму получения образования и знакомиться с содержанием обучения. Они также могут участвовать в управлении школой в порядке, предусмотренном ее уставом.

Но у отдельного родителя нет безусловного права потребовать, чтобы весь класс перешел на выбранный им УМК или учебник. Определение списка учебников относится к компетенции школы.

На практике родители могут:

• заранее изучить документы нескольких школ;
• уточнить список учебников до зачисления или начала учебного года;
• задать вопросы администрации и будущему учителю;
• обсудить проблему через родительский совет или иной орган управления школой;
• выбрать из курсов, которые школа действительно предлагает;
• обратиться к директору, если обязательные материалы не соответствуют утвержденной программе или федеральному перечню.

При этом школа должна учитывать требования закона, а не только пожелания педагога или привычку работать по старому учебнику.

Где посмотреть программу конкретной школы

На официальном сайте школы должен быть раздел «Сведения об образовательной организации», а в нем — подраздел «Образование».

Ищите следующие документы:

1. Основную образовательную программу начального общего образования — ООП НОО.
2. Учебный план на 2026/27 учебный год.
3. Календарный учебный график.
4. Рабочие программы предметов.
5. Перечень учебников и учебных пособий.

Проверяя учебники, обратите внимание на полное название, авторов, класс и издание. Иногда под привычным названием УМК в разных школах скрываются разные комплекты книг.

Если документы на сайте не обновлены, можно направить директору короткий письменный запрос:

Прошу сообщить, по какой основной образовательной программе будет обучаться первый класс в 2026/27 учебном году, а также предоставить перечень учебников и обязательных учебных пособий с указанием авторов и изданий.

Родители имеют право знакомиться с содержанием образования и применяемыми методами обучения.

Должны ли родители покупать учебники и рабочие тетради

Обучающимся, осваивающим программу за счет бюджетных средств, учебники и учебные пособия предоставляются бесплатно в пределах установленных нормативов.

Если школа требует конкретный учебник или рабочую тетрадь для выполнения обязательной программы, у родителей есть основания потребовать бесплатного предоставления такого материала.

При предложении что-либо купить сначала уточните:

• включено ли пособие в образовательную программу;
• входит ли оно в утвержденный школой перечень;
• обязательно ли его использование;
• может ли школа выдать его бесплатно;
• чем его отсутствие повлияет на обучение ребенка.

Добровольно купить дополнительный сборник, прописи или тренажер родители могут. Но добровольная покупка не должна превращаться в обязательное условие участия ребенка в уроке.

Нельзя ставить ребенку более низкую отметку, лишать его задания или создавать иные неблагоприятные условия только потому, что семья не приобрела дополнительное пособие за свой счет.

Может ли школа проверить знания перед приемом в первый класс

Прием в обычный первый класс государственной или муниципальной школы не должен зависеть от того, умеет ли ребенок читать, писать или решать примеры.

Вступительные экзамены по программе дошкольной подготовки проводить нельзя. Выбор школой определенных учебников или УМК также не дает ей права устанавливать собственный образовательный ценз для будущих первоклассников.

После зачисления педагог может провести диагностику. Ее задача — понять, какая помощь нужна детям, а не пересмотреть решение о приеме или разделить их на «подходящих» и «неподходящих».

Отдельные установленные законом правила действуют при приеме иностранных граждан, в том числе в части подтверждения знания русского языка. Эти требования не связаны с выбором школьного УМК.

Правда ли, что сложная программа требует подготовки до школы

Ребенку полезно прийти в первый класс с бытовой самостоятельностью, развитой речью, интересом к книгам и способностью выполнять понятную инструкцию. Но дошкольная подготовка не должна превращаться в досрочное прохождение программы первого класса.

Школа обязана учить ребенка, а не только проверять то, чему его заранее научили родители или репетитор.

Гораздо важнее, чтобы будущий первоклассник умел:

• назвать свое имя и фамилию;
• обратиться к взрослому за помощью;
• слушать короткую инструкцию;
• самостоятельно одеться и собрать вещи;
• соблюдать основные правила безопасности;
• спокойно сообщить, что он устал, плохо себя чувствует или не понял задание;
• общаться со сверстниками без постоянного участия взрослого.

Умение читать будет преимуществом, но не условием зачисления в обычный первый класс.

Домашние задания в первом классе

В первом классе обучение проводится без обязательных домашних заданий.

Это не запрещает родителям читать вместе с ребенком, играть в словесные и математические игры или по желанию повторять пройденное. Но учитель не должен превращать такие рекомендации в обязательную домашнюю работу.

В сентябре и октябре для первоклассников предусмотрен адаптационный период. Педагог может уменьшать учебную нагрузку и продолжительность отдельных занятий, не исключая при этом обязательное содержание программы.

Если первоклассник регулярно проводит за домашними заданиями по несколько часов, стоит уточнить у учителя:

• действительно ли задания обязательны;
• относятся ли они к классной работе, которую ребенок не успел завершить;
• почему объем работы переносится домой;
• какая помощь может быть организована в школе.

Что делать, если ребенку слишком трудно

Сложности в первом классе не всегда означают, что ребенку «не подходит программа». Причиной могут быть период адаптации, усталость, тревожность, недостаточно понятное объяснение, нарушение зрения или слуха, речевые трудности, слишком быстрый темп класса.

Сначала стоит обсудить с учителем конкретную проблему:

• какой материал ребенок не понимает;
• на каких заданиях возникают затруднения;
• справляется ли он с похожей работой устно;
• хватает ли ему времени;
• нужна ли дополнительная помощь на уроке;
• какие короткие упражнения можно выполнять дома без перегрузки.

При устойчивых трудностях можно обратиться к школьному психологу, логопеду, дефектологу или на психолого-педагогический консилиум школы.

Если ребенку требуется специальная образовательная поддержка, родителям могут рекомендовать пройти психолого-медико-педагогическую комиссию — ПМПК. Прохождение комиссии и выбор дальнейших действий осуществляются с участием родителей. Самостоятельно менять ребенку образовательный маршрут школа не вправе.

Может ли учитель использовать учебник не из федерального перечня

Для реализации государственной аккредитованной программы школа выбирает учебники из федерального перечня.

Учитель может использовать дополнительную литературу, собственные карточки, электронные материалы и упражнения из разных источников. Но книга, отсутствующая в федеральном перечне, не должна подменять утвержденный учебник и становиться обязательной покупкой для всех семей.

Если возникли сомнения, попросите администрацию школы сообщить:

• каким локальным документом утвержден учебник;
• входит ли он в федеральный перечень;
• является ли он основным или дополнительным материалом;
• почему его предлагают приобрести родителям.

Что делать, если школа отказывается показать программу или список учебников

Начните с письменного обращения к директору. Устный разговор не всегда позволяет установить, какой именно документ использует школа.

Если ответа нет или нарушение не устранено, можно обратиться:

• к учредителю школы;
• в муниципальный или региональный орган управления образованием;
• в орган регионального государственного контроля в сфере образования;
• в прокуратуру — если речь идет о существенном нарушении прав ребенка.

В обращении лучше описывать конкретные факты: название учебника, предмет, требование купить пособие, отсутствие документов на сайте или отказ предоставить информацию.

Частые вопросы родителей

«Школа России» стала обязательной для всех?

Нет. Едиными являются требования ФГОС и содержание федеральной образовательной программы. «Школа России» не объявлена единственной обязательной программой для всех начальных классов.

При этом многие учебники авторов, традиционно связанных со «Школой России», входят в действующий федеральный перечень и широко используются.

Все остальные программы начальной школы отменили?

Так говорить некорректно. Изменились правила формирования содержания образования и федеральный перечень учебников. Часть прежних учебников могла быть исключена, заменена новыми изданиями или использоваться только в течение переходного срока.

Проверять нужно не старое название УМК, а конкретный учебник, его авторов, класс, издание и действующий срок использования.

Можно ли потребовать, чтобы класс учился по Петерсон?

Предложить такой вариант можно, но окончательное решение принимает школа. Для использования соответствующей линии школа должна предусмотреть нужный уровень изучения математики в своей программе и включить учебники в утвержденный перечень.

Можно ли отказаться от дополнительной рабочей тетради?

Если тетрадь действительно дополнительная и покупается добровольно — да. Отказ не должен ухудшать положение ребенка.

Если школа утверждает, что без тетради невозможно выполнение обязательной программы, следует попросить предоставить ее бесплатно либо письменно объяснить основание для покупки за счет родителей.

Что важнее: программа или первый учитель?

Для первоклассника работа учителя часто важнее названия УМК. Один и тот же учебник можно использовать по-разному: спокойно и последовательно или с чрезмерным количеством дополнительных заданий.

Хороший педагог видит, кто устал, кому нужно повторное объяснение, а кому — более сложная задача.

Стоит ли переводить ребенка из-за сложной программы?

Сначала нужно определить настоящую причину трудностей. Иногда достаточно изменить режим дня, уменьшить количество дополнительных занятий или договориться с учителем о поддержке.

Перевод может быть оправдан, если школа не учитывает потребности ребенка, сохраняется постоянная перегрузка или необходимая помощь фактически не предоставляется. Одно лишь название УМК не должно быть причиной поспешного решения.

Вывод

В 2026/27 учебном году родителям не нужно искать «самую правильную» школьную программу по старым рейтингам УМК.

Полезнее выяснить:

• какую образовательную программу опубликовала школа;
• какие конкретно учебники утверждены;
• предусмотрено ли углубленное изучение предметов;
• как организована адаптация первоклассников;
• какую поддержку получает ребенок при трудностях;
• умеет ли учитель понятно объяснять материал.

«Школа России», «Перспектива», математика Петерсон, системы Занкова и Эльконина — Давыдова остаются важными поисковыми и методическими ориентирами. Но юридически обучение строится на основе ФГОС, федеральной образовательной программы и утвержденной программы конкретной школы.

Смотрите не только на известное название, но и на содержание документов, точный список учебников и реальные условия обучения.

Нормативная база

Разъяснения об организации обучения в первом классе в 2026/27 учебном году: информационно-методическое письмо № 03-320.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: статья 12 об образовательных программах, статья 28 о компетенции школы, статья 35 о бесплатном предоставлении учебников, статья 44 о правах родителей.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 года № 286.

Федеральная образовательная программа начального общего образования, утвержденная приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 года № 372, с последующими изменениями. Актуальные документы размещены на портале «Единое содержание общего образования».

Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения России от 22 июня 2026 года № 436.

Понравилась статья?

Да 4 Нет 6

Поделиться ссылкой:

АМ

Автор публикации

Анна М.

Редактор и автор проекта

Анна М. — автор и редактор сайта «Всёдлясемьи.рф». Пишет о воспитании детей, семейном быте, господдержке и возможностях заработка в интернете. Работает с экспертами проекта и проверяет социальные, юридические и медицинские материалы по актуальным источникам. По вопросам работы сайта: mnogodetei-rf@yandex.ru (тема письма: админу).

Все материалы автора